齐鲁网·闪电新闻5月15日讯 书香润校园，展翼天地间，不负初夏，沐浴书香。近日，德州市融合“分级阅读·班级阅读”研讨会活动在平原县龙门小学召开。
山东省政府督学刘民生，德州市融合分级阅读研发中心秘书长王治国，德州市融合分级阅读研发中心专家王治芳，平原县教体局党组成员、副局长刘传祥，以及教师和家长代表等140余人参加了本次研讨会。
在平原县龙门小学，全体参会人员先后参观了校园文化、班级环境、融合分级阅读成果展，深入了解了龙门小学的本真教育理念、基础建设、办学特色以及近年来在书香校园建设中的主要做法。参会人员还观摩了古诗韵律操，一首首耳熟能详的古诗词随着音律动了起来，实现了古诗与体操的完美融合，做到了健体又健脑。
龙门小学多年来致力于推进课外阅读工作的开展，自2022年加入德州市融合分级阅读研发中心以来，开始全方位打造具有学校特色的“融合分级阅读”模式的探索，以低中高三个学段进行分级，融合课内阅读与课外阅读融合教师、学生、家长，融合学校、班级、家庭、社会。构建“教师领读、方法引读、活动助读、家校共读”四种阅读新样态，使阅读系统化、课程化、项目化。让阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯，向着本真教育之路漫溯。
会上，王治芳以《融合分级阅读这么做》为主题作报告，她从项目源起、概念与内涵、具体操作流程与方法三个方面进行了详细讲解。她谈到，融合分级阅读就是把要与孩子有关的人（家人、同学、老师）和空间（家庭、学校、社会）都融合在一起，将一切可以推动阅读的力量、资源与积极因素融合在一起，形成合力，推动阅读。可以根据学生的年龄分级阅读、多知识结构分级阅读、多媒体综合分级阅读和分性别分级阅读。
刘民生指出，推行融合分级阅读就是让阅读触手可及，让阅读随时精准高效发生。他聚焦融合分级阅读的着力点体系进行阐释，强调要分清阅读责任，学校、家庭、班级、老师、学生、社会所承担的任务分别是导读、好读、多读、会读、善读、辅读，各负其责，同步进行，这样才能实现“教师成长、学生成才、学校成名、家庭成功、社会呈祥”的美好愿景。
刘传祥表示本次研讨会对平原县的阅读工作起到了很好的推动作用，得语文者得教育，得阅读者得语文。阅读理解能力是学生学习的核心能力，下一步平原县将进一步优化提升融合阅读方案，真正让阅读实现学生全方面成长成才的推动力。
闪电新闻记者 周树茂 报道
